咸阳职院“五位一体”做好内部质量保证体系诊断与改进
13.03.2017 17:39
本文来源: 教育厅
建立质量体系总体构架 ——优化学院治理体系。 该院全面落实“一章八制”，积极推行精细化管理，不断提升办学治院能力。坚持落实党委领导下的院长负责制，优化院、二级学院两级管理体制。健全完善治理学院的工作体制和运行机制。成立由行业企业参与的理事会，积极发挥其咨询、协商、审议、监督、指导作用。该院扎实落实《学术委员会章程》，充分发挥学术委员会在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用。认真落实《教职工代表大会制度》，积极发挥教职工参政议政作用。制定实施了管理服务队伍能力建设行动计划和管理信息化水平提升行动计划，全力推动管理队伍专业化发展。 ——更新质量保证理念。 该院认真落实学院“十三五”事业发展规划，确定发展目标定位。结合区域经济和社会发展要求，立足学生全面发展，认真修订完善专业人才培养方案指导意见，科学确定人才培养目标和规格。该院制定了创新发展行动计划建设方案和优质专科高职学院建设方案，科学制定了内部质量保证体系建设规划，使质量保证目标与总体发展目标和人才培养目标保持一致。建立了质量保证培训交流制度，促进教师、管理人员及教辅人员全员更新观念，营造现代质量文化氛围。 ——完善质量保证组织构架。 该院合理优化学院、二级学院各层面内部质量保证机构，科学合理设置岗位，明确分工与职责权限。以内部质量保证体系建设规划为依据，加强质量保证队伍建设，配齐配强质量保证工作人员，建立质量保证机构、人员考核标准与考核制度。严格规范考核机制，确保持续改进。 ——完善质量保证制度构架。 该院在学院、二级学院、专业、课程、教师、学生层面全面建立质量保证制度，优化完善配套制度，增强制度建设的系统性、完整性和可操作性。严格落实质量保证制度与改进措施。不断完善人才培养质量年度报告制度，每年定期发布质量年度报告，确保结构规范、数据准确。规定按年度定期提交责任部门自诊报告，形成责任部门自主诊改常态机制。 ——强化信息采集和应用。 该院不断加强高职院校人才培养工作状态数据采集与管理平台建设，制定落实信息采集与平台管理工作制度、数据动态分析标准和预警标准、数据专人负责工作办法。加强信息采集和数据分析队伍建设，着力打造懂平台、会分析、勤研究的数据采集与分析队伍。加强数据平台的运行与管理，实现源头采集、即时采集、开放共享，保证数据采集实时、准确、完整。运用平台进行日常管理和教学质量过程监控，编制发布年度数据分析报告，形成常态化的信息反馈诊断分析与改进机制。争取到2018年建成并全面运用国家诊改监控数据管理系统。
优化专业建设质量保证 ——落实专业建设规划。 该院在专业设置过程中，积极进行区域经济发展和人才需求市场调研，结合该院实际，制定了“十三五”专业建设规划，优化专业建设委员会、专业建设领导小组、专业建设质量保证小组等专业机构建设。规范新增专业设置程序，完善专业设置调研论证制度、专业设置委员会评议制度、专业评估制度、专业设置动态调整机制。制定完善了专业综合改革项目建设管理办法、特色专业建设管理办法、骨干专业建设管理办法、一流专业建设管理办法。该院以“四合”人才培养模式为原则，深度优化各专业人才培养模式。不断加强专业建设经费、师资、实验实训条件保障，积极推进校企共建实训基地建设。 ——强化优质教学资源建设。 该院强力推进以专业和课程为重点的优质教学资源建设，科学制定专业教学资源库建设管理办法，实现优质资源在课堂教学中的广泛应用。力争到2018年，引进2套国际先进、成熟、适用的教育资源，建成3个具备能学、辅教功能的专业教学资源库。通过建设具有高职特色、丰富优质、可持续补充的资源系统，为教师教学、学生学习、企业培训提供无障碍支持。 ——强化课程质量保证。 该院科学制定课程建设规划，不断增强可行性和可操作性。制定落实具备科学性、先进性、规范性与完备性的课程标准。完善落实精品在线开放课程、精品资源共享课程建设管理办法，定期评选院级优质课程。加强课程教学模式、教学方法和考核方法的改革与创新，积极推进微课、慕课、网络课程以及混合教学模式的广泛应用。制定落实教材开发、选用和评价制度，开发适合高职学生学习实际、具有该院特色的公共基础课、公共选修课和创新创业课优质教材。加强对教师教学全过程全环节管理，每年定期开展对课程建设和教学质量的诊改，撰写专业核心课程诊改报告，形成常态化的课程质量保证机制。
强化教师发展质量保证 ——制定落实师资队伍建设规划。 该院制定落实学院“十三五”师资建设规划，修订教师引进及录用工作办法、教师专业技术职务评审管理办法、教师企业实践管理办法、双师素质教师认定办法等制度。科学制定教师培训计划，优化专业带头人、骨干教师、“双师素质”教师、兼职教师的引进、培养、认定标准和制度。完善“教坛新秀—教学能手—教学名师”分层培养机制。建立健全专业建设“双专业带头人”机制。优化优秀教师评选办法、优秀教学团队建设及管理办法、师德先进个人及集体评选办法。定期举办信息化教学大赛，提升教师信息化教学能力。 ——重视和加强教师发展中心建设。 该院将教师发展中心建设纳入 “十三五”事业发展规划。成立教师发展中心指导委员会，指导中心开展业务。科学定位中心职能，分年度落实教师发展规划、教师发展研究、教师培养培训、建设资源平台、研讨与交流、提供发展咨询服务等基本职责。落实中心人员编制、办公场所及教学设备，将中心经费纳入年度预算，保证专款专用，提高使用效益。加强中心队伍建设，建设政治素养、理论水平和业务能力高的管理队伍。 ——推进师资建设诊改工作。 该院定期开展对师资队伍建设成效的评估和诊改，分别编制学院、二级学院及专业的师资队伍建设诊断与改进报告，同时不断优化网上评教制度。
完善学生全面发展保证 ——完善育人体系。 该院不断优化完善全方位多元化育人机制。制定完善学生综合素质标准和学生素质教育方案，优化落实学生综合素质考核学分制度。建立健全学生思想政治教育长效机制，全面推进《全国大学生思想政治教育质量测评体系（试行）》。该院严格按照国家标准，配齐配足思政课教师、心理健康教育专职教师和辅导员。完善创新创业教育工作机制，制定实施学生创新创业训练计划，完善“互联网+”竞赛机制。实施学生职业能力提升计划，完善学生职业技能竞赛管理办法，制定和完善学生社团管理制度，加强学生社团管理与建设，强化学生社团在因材施教、分类培养中的独特功能，不断提高学生自我教育、自我服务、自我管理和自我发展能力。 ——强化文化育人。 该院以社会主义核心价值观为指导，坚持“立德树人、德育为先”理念，深入推进精神文明建设，巩固和提高全国文明单位建设水平。优化教学化、特色化、职业化、开放化“四化”校园文化建设机制，深度推进传统文化传承工程、物质文化提升工程、行为文化塑造工程、文化活动繁荣工程“四大工程”。重视促进文化与职业文化、行业文化、企业文化和创业文化的交融对接。深度推进校史馆、仪祉堂、景谷艺术馆、名人雕像、《西北文学》等文化阵地建设，全方位、多维度展现该院文化特质。定期开展职业教育活动周、校园文化艺术节、中外文学经典诵读等文化活动，不断强化文化育人功能。 ——优化学生成长环境。 该院制定了服务部门服务质量监控与评价方案，全方位服务学生。完善安全设施建设方案, 制定学院、二级学院学生安全教育实施办法，定期开展安全教育活动。不断完善学院、二级学院学生意外事故预防预案和应急处理预案，提高处理安全事故、群体性事件的速度与能力，降低意外事故率。建立家庭困难学生、残障学生、少数民族学生等特殊学生生活保障管理运行机制，健全特殊学生群体服务与资助体系。严格落实学费减免、生源地贷款、补贴政策以及国家“奖、助、勤、贷”等管理办法，确保经费发放规范有序，档案齐全。建立学生心理健康教育活动体系与运行管理机制，完善校、院、学生班级、寝室四级心理健康教育网络。
巩固体系运行效果 ——改进外部环境。 该院制定社会优质资源引入制度和校内办学资源优化方案，深入落实《多元化合作行动计划（2016-2020年）》，全面深化校政、校企、校院、校校和国际合作，搭建“校政行企”合作平台。完善校企合作体制机制，创新开展订单培养。该院主动适应“一带一路”国家发展战略和“走出去”企业需求，努力培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才。大力拓宽国际教育交流渠道，面向海外员工开展技术技能培训和学历职业教育，积极吸引国（境）外学生来院学习。 ——提升社会服务水平。 该院依托优质教育资源，服务经济转型升级，面向行业企业开展职工继续教育、专业技术和专项技能培训、职业技能鉴定。深入开展新兴职业农民、农村转移劳动力、失业人员、退伍士兵等群体的职业教育培训。积极面向社区开展形式多样的教育服务，加强对企业技术服务支持，与行业企业共同开展技术开发、产品设计等科技服务。以科研项目为依托，积极开展“立地式”科技服务。成立 “科技之春”服务队，每年定期开展农业咨询与服务。该院加强人体科学教育中心等优质办学资源建设，主动面向社区、行业、企业和其他教育机构开放。 ——加强质量事故管控。 该院建立质量事故管控反馈机制，制定质量事故分类、分等的认定管理办法。建立学院、二级学院两级质量事故投诉受理机构，完善质量事故投诉、受理和反馈制度。定期开展质量事故自查自纠，形成质量事故掌控常态化管理反馈机制。优化突发性安全事故、群体性事件应对工作预案，全面推进年度内部质量保证体系绩效考核，将质量事故控制及影响纳入绩效考核。该院建立质量事故年度报告制度，每年定期制定质量事故分析报告及其反馈处理效果报告，并在合理范围内发布。 ——优化质量保证效果。 该院汇编完善了学院“十三五”事业发展规划、院部规划及各专项规划，优化发展规划落实机制。汇编完善专业、课程、师资、学生发展质量标准，制定质量标准动态调整、优化及评价方法。该院以诊改中形成的质量改进螺旋为基础，汇总、分析各项数据和材料，总结和凝练该院内部质量保证体系特色及自主诊改工作的创新举措。 （责任编辑：薛晓强 审核：刁巧燕）
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13.03.2017 17:39
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