为顺应国家实施创新驱动发展战略，全面推进学院创新创业教育改革，切实提高人才培养质量，促进大学生毕业更高质量创业就业和服务地方经济社会发展，渭南职院多措并举深化创新创业教育改革。
一是修订人才培养方案 。围绕技术技能人才的培养目标，以增强学生就业创业创新能力为核心，全面修订人才培养方案，把创新创业教育融入人才培养全过程。在所有高职生人才培养方案中设置创新创业教育课、创新创业实践必修学分。调整职业能力课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识和技能过程中加强创新创业教育，促进专业教育与创新创业教育有机融合。将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标，将对学生创新创业知识、能力、素质要求纳入专业教学质量标准。
二是创新人才培养机制。 稳步推进学分制，逐步实施弹性学制，建立创新创业学分积累和转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习，支持大学生进行创新创业实践。探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，重点支持建设1-2个创新创业教育改革试点二级学院，在教学改革项目中重点资助2-3个专业开展创新创业类综合改革，形成一批可复制可推广的经验和成果；改革学生选拔方式、改革教学方法、改革考核内容和方式、强化创新创业训练。
三是健全创新创业教育课程体系。 建立与专业教育、通识教育紧密结合的多层次、立体化的创新创业教育课程体系，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育；
按照“全体覆盖、突出重点、分类实施”的原则，面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的创新创业课程，培养学生的创新创业的意识；面向有进一步创新创业意愿的学生开设创新创业教育专业课程包，提升学生的创新创业能力；面向进行创新创业实践的学生开设提升学生综合实践能力的各类实践活动课程，着重培养学生创新创业实际运用能力；
重点支持建设4-8门教育观念先进、教学风格鲜明、教学成效突出的创新创业类精品资源共享课程。
在教材建设中优先资助具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。
四是推动创新创业教学改革和科学研究。 在学院“教学工程”项目和教学改革与人才培养项目中，加大对创新创业教学改革的资助，鼓励教师开展启发式、讨论式、参与式和项目化教学，注重培养学生的创造性思维；
改革考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析解决问题的能力，探索灵活多样、开放式的考核方式；
增设创新创业教育科研项目，引导教师关注创新创业研究，同时鼓励教师把学术前沿发展、最新研究成果和创新实践经验融入课堂教学，激发学生创新创业灵感。
五是强化创新创业实践。 整合各类实验实践教学资源，加强实验实习实训基地建设，建立创新创业实训基地，加强专业实验室、虚拟仿真实验教学中心、创新创业实验室建设，促进实验教学平台共享。设立专项基金，重点支持大学生创新创业训练计划项目，重点支持建设3-5个实验教学示范中心、1-2个虚拟仿真实验教学中心、4-8个大学生校外实践教育基地。鼓励选题来源多元化，促进教师教学科研课题与学生创新创业训练的有机结合。加强与其它高校创新创业教育的联动。按照“广泛参与、培育精品”的原则，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，办好“互联网+”大学生创新创业大赛，分类支持开展各专业学生竞赛和高职院校技能大赛。
六是改革教学和学籍管理制度。 在人才培养方案中设置创新创业必修课程和创新创业实践环节，制定创新创业学分积累与转换制度实施办法，引导学生参加创新项目、创业实践、技能大赛等学习实践活动；
将学生开展创新实验、参加技能大赛、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为创新创业的学分，为学生记录在校学习期间的创新创业活动经历和取得的成果，设立“第二张成绩单”；
将休学创业纳入学分制管理条例，逐步实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程。
七是加强教师创新创业教育教学能力建设。 明确全体教师的创新创业教育责任，加强对教师创新创业教育的考核评价，鼓励教师指导学生创新创业并计入工作量。教师所指导的项目参加高水平竞赛并获奖，同等条件下在职称评聘中有优先资格；
按照专任为主、专兼结合的原则，按照学生人数以及实际教学需要，建设创新创业教育与创业就业指导教师队伍，配齐配强专职教师。聘请创业成功者、企业家等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，制定兼职教师标准，建立创新创业兼职导师库；
建立健全师资培训体系，组织课程轮训，将创新创业教育的意识和能力作为教师培训的重要内容。建立相关专业教师、创新创业专职教师到行业企业挂职锻炼制度；
支持教师加强创新创业教育理论和现实问题研究。集中打造2-3个代表学院高水平的创新创业教育教学科研团队，提高创新创业教育科研水平。
组建学院创新创业教育指导委员会，开展大学生创新创业教育的研究、咨询、指导和服务。
八是创设以学生为中心的创新创业多元平台。 坚持以学生为主体，统筹全校资源，创设多元平台，着重激发学生的内在创新动力。组织学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生课外科技作品竞赛等赛事，为大学生将奇思妙想转化为现实产品提供舞台，实现创新引领创业、创业带动就业。支持各二级学院依托专业优势联合行业企业，举办各类科技创新、创意设计、创业计划等大学生竞赛。大力开展创新创业第二课堂活动，整合资源支持学生成立创新创业协会、创新创业社团，举办创新创业讲座，创立创新创业刊物等，强化学生的自我管理。
九是完善创新创业资金支持和政策保障体系。 学院统筹教学经费和社会资金等资源，支持创新创业教育教学，资助学生创新创业项目等。从创新创业教育专项中拿出一定比例设立创新创业奖学金，用于鼓励在创新创业中表现优异的学生和团队。
学院健全学生创业指导服务专门机构，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。充分整合社会、学院的政策、项目、资金和专家等资源，建立资源整合、优势互补、协同推进的新机制，积极寻求社会支持，全力促进大学生创新创业。
（责任编辑：黄晓青）
