咸阳职院推进“人才强院”战略打造师资队伍建设高地

31.03.2016 15:24

本文来源: 教育厅

人才资源是第一资源,高层次人才引进和培养是实现“人才强院”战略的一项根本措施。近年来，咸阳职业技术学院坚持实施“人才强院”战略，按照“内部培养、限期提高、外部引进、专兼结合”的工作思路，以高层次人才引进为抓手，以青年教师培养为支撑，以专业带头人选拔为引领，以校企“互培共育”为手段，积极打造师资队伍建设新高地。 以高层次人才引进为抓手不断创新人才引进机制 人才引进是加强高校师资队伍建设的有效途径。近年来，该院为加快建设一支高素质的教师队伍，大力引进高层次重点人才，积极适应该院快速发展的需要。 ——科学制定人才引进政策。 该院组织人事处下设教师发展中心，具体负责人才引进工作。2008年5月，该院制定了《选拔引进优秀拔尖人才暂行办法》，2016年3月，根据教授、博士等高层次优秀人才引进政策的新变化，该院重新制定了《高层次优秀人才引进实施办法》，紧紧围绕“三优先”原则，优先吸引教学科研工作需要的高级专业技术职务、高学历学位、高技能人才，重点专业优秀创新人才和企业生产一线优秀技术人才到院工作，全面提高该院师资队伍水平和综合实力。 ——积极规范人才引进机制。 该院对拟引进的人才实行组织人事处、教务科研处、二级学院三级评审，各院部根据教学、科研和专业建设需要，制订人才引进年度计划申报表，收集人才资料，组织人事处会同教务科研处和二级院部对拟引进人才的知识水平、工作能力、发展潜力等进行客观、全面的评价。在此基础上，由组织人事处将拟引进人选提交党委会研究决策，通过严格程序、层层把关，确保引进人才的质量。 ——提供全方位“保姆式”服务。 该院为提高人才引进工作效率，积极争取咸阳市政府在高层次优秀人才引进政策方面的大力支持，积极开辟人才引进“绿色通道”，优化工作流程，简化办事程序。同时该院积极为高层次优秀人才创造良好的平台和环境，及时协调落实引进人才的相关待遇、配偶工作、子女入学、过渡住房、实验用房、团队组建、项目申报等方面问题。该院规定给予引进的博士研究生、高级专业技术人员发放安家补助费10万元，年薪一般在10至20万元之间，配偶可协调调入该院工作，切实解决引进人才的后顾之忧，确保到院后全身心投入到教学科研工作中。
以青年教师培养为支撑全面提升师资队伍整体水平 建院以来，该院高度重视青年教师队伍的培养建设，先后招录青年教师250余名，青年教师占到全院专任教师总数的45.5%，教师队伍整体上呈现出年轻化发展态势。

咸阳职业技术学院召开青年教师培养发展研讨会

——教育青年教师勇担神圣使命。 该院要求广大青年教师要以呼秀珍、侯伯宇等为榜样，忠诚党的教育事业，争当优秀教师，争做新时期教书育人模范。要实现“五有”，即要有高尚的师德，渊博的学识，超俗的教学，先进的科研，高雅的爱好。该院明确每年定期召开青年教师培养发展研讨会，专题研究解决青年教师队伍建设方面存在的问题。 ——强化青年教师下企业锻炼。 下企业锻炼是提高青年教师实践技能、丰富企业工作经验、培养双师教师的重要方式和有效途径。该院认真贯彻落实青年教师参加实践的有关规定，每年暑期均选派若干名青年教师到企业一线参加生产实践，并于学期中结合顶岗实习等实践教学环节，安排30岁以下青年教师在省内外有关校企合作单位进行锻炼，明确规定青年教师在企业锻炼时间不得少于15天。通过下企锻炼，青年教师的实践操作技能和指导实践教学能力得到了明显提高。 ——重点实施青年教师导师制。 该院按照《青年教师导师制实施办法》要求，聘任具有讲师以上职称、教学经验丰富、教学效果好、师德高尚、事业心责任心强、学术造诣较深，有10年以上教龄的优秀中老年教师，担任青年教师导师。通过导师“一对一”的指导，帮助青年教师熟悉了高职教育教学规律，掌握了教学方法和手段。2012年以来，该院先后组织实施了四届导师制度，选派了156名导师指导了176名青年教师。通过导师“一对一”的传帮带作用，提高了青年教师的教学能力、科研能力。许多青年教师已成为教学骨干、科研骨干。 以专业带头人等选拔为引领着力培养素质过硬拔尖人才 近年来，该院高度重视专业带头人和骨干教师选拔和培养，形成了“教学名师—专业带头人—骨干教师—教坛新秀”的教师培养体系。 ——构建科学的选拔机制。 该院先后制定了《专业带头人和骨干教师评审办法》《教学名师工程实施办法》《教坛新秀评选办法》《教师企事业锻炼管理办法》等制度，明确了教学名师、专业带头人、骨干教师和教坛新秀的评选条件，提出了教学名师、专业带头人和骨干教师在教学建设、教学改革、教学研究、科学研究、社会服务等方面的目标任务，积极构建科学合理的选拔机制。

咸阳职业技术学院举办专业带头人和骨干教师专业剖析和说课比赛

——严格选拔程序和标准。 该院规定每三年评选一次专业带头人和骨干教师，由各教研室按高级职务的10-20%和中级职务的20-30%，推荐思想觉悟较高、道德品行优良、科研成绩突出、教育教学效果显著、具有副高职称或博士学位和中级及其以上职务或具有硕士及以上学位的教师进行评选，经院部审核和学术委员会评估后，授予相应的称号，并享受该院特殊津贴。 ——实行动态管理做到“有出有进”。 该院要求专业带头人和骨干教师必须参加相关课题研究和实验室建设，承担主要研究任务。专业带头人每年至少在省级以上刊物发表论文1篇，每三年至少在国家级及以上核心期刊发表论文1篇，骨干教师每两年至少在省级以上刊物发表论文1篇。该院学术委员会对专业带头人和骨干教师进行年度综合考评，凡在任期内为完成相应工作任务或无突出贡献者可随时取消其称号和相应待遇。
以校企“互培共育”为手段打造双师素质师资队伍
近年来，该院以校企“互培共育”为主要手段，着眼当前，立足长远，着力打造一支师德高尚、结构合理、专兼结合的双师素质师资队伍。

咸阳职业技术学院召开暑期教师培训工作总结暨交流探讨会

—— 加大扶持奖励力度。 该院积极鼓励教师通过自身努力取得“双师证书”，并对通过职称转评和参加社会考证取得认可的双师素质教师资格的教师，该院给予资金奖励；鼓励教师深入与所从教专业相近的企业、公司进行调研、进修等实践活动，对能将所学运用到教学改革中去，取得良好效果的教师，该院予以一定的奖励；每年对各二级学院开展的双师素质教师队伍建设工作进行评比，对规划、管理和实施效果明显的院部，该院进行一次性奖励。 ——强化 内部培养提高。 该院对年满40岁的中、高级专职专业和专业基础课教师，每人每年提供一次参加“全国高职高专师资培训”的机会，要求通过培训，取得双师素质教师资格证书；制订新进教师五年内到企业或社会参加相关专业实习、进修计划，使新教师尽快贴近所学专业，了解目前企业、社会对其所教专业的实际需求，进一步完善自身知识结构，增强操作技能，提高双师素质教师含金量；提高教师参加企业或社会相关专业实习、进修的比例，积极拓宽教师参加专业技术职称评聘和参加校内、外技师评聘的渠道，鼓励教师通过评聘、转评、技术考证等途径，获取双师素质教师资格。 ——加强 外部引进聘任。 该院为不断提高兼职教师承担的专业课比例，有计划地从企业、教学和科研单位引进具有实践经验的专业技术人员。建立健全兼职教师准入机制，以“不求所有，但求所用”的用人观念为指引，从企业、行业聘请了解行业产业发展趋势、熟练掌握最新技术的企业一线技术人员、能工巧匠、专家学者作为兼职教师，做到重点专业实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授。同时，该院通过组织教研活动、听课评课等活动，加强兼职教师的教学水平，确保教学效果。（责任编辑：胡玥）

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31.03.2016 15:24

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