陕西省教育厅 陕西省教育工会委员会关于在全省高校组织开展青年教师教学竞赛活动的通知
23.10.2015 15:17
本文来源: 教育厅
陕西省教育工会委员会 2015年10月12日 附件 陕西高等学校青年教师教学竞赛实施参考方案 一、竞赛组织 各校竞赛活动要成立教学竞赛工作领导小组，由各高校教师发展中心、工会会同相关部门组织实施。 二、竞赛学科 （一）文科 （包含学科：01哲学、02经济学、03法学、04教育学、05文学、06历史学、12管理学、13艺术学；不含外语类、艺术类术科、体育类术科）。 （二）理科 （包含学科：07理学）。 （三）工科 （包含学科：08工学、09农学、10医学）。 三、参赛对象 从事教育教学工作，年龄在40周岁以下（1976年8月31日以后出生）的青年教师。 四、竞赛内容及方法 以上好一门课为竞赛理念，竞赛内容由教学设计、课堂教学两部分组成，成绩评定采用百分制，两者权重分别为10%、90%。 （一）教学设计。 选手在报名时须提供参赛课程5个学时的教学设计，准备与之相对应5个教学节段20分钟的课堂教学内容PPT，以备竞赛时讲课使用。 教学设计得分的内容为： 1．参赛课程教学大纲； 2．参赛课程5个学时教学设计的纸质汇编本（目录范例见附件1-1），主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。 具体评分标准见附件1-2。 （二）课堂教学。 课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛可安排学生听课，可组织教师观摩，参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。选手可根据各自参赛课程需要，携带教学模型、挂图、激光笔等教学用具。具体评分标准见附件1-3。 （三）参赛顺序。 1．先抽签确定选手的参赛时段（每个竞赛日的半天为一个时段）； 2．在每个参赛时段签到时，选手现场抽签确定本人参赛的具体顺序； 3．在正式上台参赛前抽签确定具体教学节段。 （四）注意事项。 1．选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分； 2．选手在课堂教学环节以及报名时提交给评委的所有文字材料中均不得出现选手姓名及工作单位等相关信息。 五、竞赛规则 （一）竞赛将聘请有关专家教授担任评委，每个组别由若干名评委组成，每组推荐一名组长作为召集人。 （二）每组的前三位参赛选手比赛成绩待第四位选手讲授完毕后一并公布；从第五位选手开始，依次现场公布上一位选手得分。 （三）竞赛按照竞赛学科设3个赛场，每位参赛教师进行20分钟的课堂教学竞赛，讲课时间不得少于15分钟。比赛时由评委组长宣布每位参赛教师讲课的开始时间，并在18分钟时进行提示。少于15分钟或超过20分钟，均扣除平均分1分。课堂教学内容以报送的教学课程章节为准，不得更改。 （四）计分办法：选手的最终得分由教学设计和课堂教学得分之和构成。 教学设计由评委在竞赛前期打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为选手的教学设计得分，满分10分。 课堂教学在选手讲授结束后，由评委当场给参赛选手打分，但不亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为选手的课堂教学得分，满分90分。 如选手的最终得分相同时，则加上课堂教学被去掉的分数后确定名次。如再出现相同，由组委会确定。评审专家实行实名制。 （五）本次比赛选手的最终得分，决定选手在本次比赛中的名次，得分高者列前。 （六）参赛教师应携带有效证件和参赛证，于本人参赛时段前30分钟到达签到处登记并抽签，不按时抽签视为弃权。抽签后在备赛室候场，本人场次比赛开始3分钟未进赛场者视为弃权。 （七）参赛教师在竞赛开始时向评委报告抽取的参赛序号和参赛内容，不得报告所在单位和姓名，否则视为违规，违反规定者由工作人员从本人最终得分中扣去1分。 （八）竞赛不安排参赛教师旁听。 （九）参赛教师如对比赛有异议，提出书面材料，可向竞赛组委会反映。 六、竞赛时间 2016年4月30日前（具体时间各高校自定）。 七、竞赛奖励 各高校可根据情况，对获奖教师进行适当奖励。 附件：1-1．陕西高等学校青年教师教学竞赛节段目录（范例） 1-2．陕西高等学校青年教师教学竞赛教学设计评分细则 1-3．陕西高等学校青年教师教学竞赛课堂教学评分细则 附件1-1 陕西高等学校青年教师教学竞赛 节段目录（范例） 《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章，此次教学设计的5个节段分别选自第1、3、5等三章。 1．传播的定义和特点…………………………………………1 选自第一章：传播与传播学/第一节：传播 2．符号的定义、分类、基本功能……………………………2 选自第三章：符号与意义/第一节：符号 3．象征性社会互动与传播……………………………………3 选自第三章：符号与意义/第三节：象征性社会互动 4．作为社会心理过程的人内传播……………………………4 选自第五章：传播类型/第一节：人内传播 5．人际传播的特点和社会功能………………………………5 选自第五章：传播类型/第二节：人际传播 附件1-2 陕西高等学校青年教师教学竞赛 教学设计评分细则
| 评测要求 | 分值 |
| 符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 | 1.5 |
| 教学目标明确、思路清晰。 | 1.5 |
| 准确把握课程的重点和难点，针对性强。 | 3 |
| 教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 | 2.5 |
| 文字表达准确、简洁，阐述清楚。 | 1.5 |
| 合 计 | 10 |
| 评 测 要 求 | 得分 标准 | 实际 得分 | |
| 教学内容 36 分 | 理论联系实际，符合学生的特点 | 9 | |
| 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 | 11 | ||
| 反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 | 4 | ||
| 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 | 12 | ||
| 教学组织 36 分 | 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整 | 12 | |
| 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 | 12 | ||
| 教学时间安排合理，课堂应变能力强 | 4 | ||
| 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 | 4 | ||
| 板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当 | 4 | ||
| 语言教态 12 分 | 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当 | 5 | |
| 肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方 | 4 | ||
| 教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强 | 3 | ||
| 教学特色 6 分 | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 | 6 | |
| 合 计 | 90 | ||
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23.10.2015 15:17
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